Educacion

El verano ha llegado a su fin y toca volver a la rutina. Es por ello por lo que las familias e instituciones se preparan para la “vuelta al cole”, finalizando los últimos detalles para el comienzo del nuevo curso. Desde que estalló la COVID-19, todos los sectores se han visto obligados a digitalizarse, lo que ha supuesto mayor exposición ante el peligro de la red. Por este motivo, las instituciones tienen que estar al tanto de este factor y adquirir medidas de ciberprotección.

La secretaria general de Formación Profesional del Gobierno, Clara Sanz, ha sido la encargada de abrir la segunda jornada del congreso anual de Ametic en Santander, un marco en el que ha aprovechado para defender la importancia de que las competencias digitales lleguen a todos, “a los directivos, pero casi más importante al músculo de las empresas, los trabajadores y técnicos profesionales”.

TikTok España ha celebrado una mesa redonda en Madrid para hablar de la educación y de la divulgación en su red social, un nicho que se encuentra en auge y que muchos consideran esencial hoy en día.

Para los nuños con Trastornos del Espectro Autista (TEA) los dispositivos electrónicos son un gran aliado. Esto es que gracias a los contenidos digitales adaptados a su condición pueden desarrollar aquellas habilidades que representan sus principales limitaciones. En este sentido, un estudio realizado por la startup de contenidos digitales infantiles en inglés Lingokids señala que las apps educativas mejoran las capacidades comunicativas, cognitivas y socioemocionales de los niños con TEA.

Red.es acaba de realizar una valoración del programa “Escuelas Conectadas” en las comunidades autónomas de Andalucía, Islas Canarias, La Rioja, Principado de Asturias, Región de Murcia y la ciudad autónoma de Melilla, que son, 6 de las 16 beneficiarias de esta iniciativa que tiene el objetivo de ofrecer Internet de banda ancha ultrarrápida a más de 3,6 millones de alumnos matriculados en 10.334 centros educativos españoles que suponen 12.206 sedes de centros.

Dynabook, ha revelado las claves para el desarrollo de la escolarización híbrida del alumnado español. Estos consejos coinciden con el cambio del escenario educativo que ha provocado la pandemia por la COVID-19 en España. Además, la transformación hacia una educación cada vez más digital supone un impacto en los equipos de IT y en sus prioridades.

Promethean, ha presentado su primer informe, “Estado de la Tecnología en la Educación en España”. El estudio se ha realizado a lo largo del curso 2020-2021 con la participación de 850 encuestados, entre los que se encuentran directores, administrativos, profesores y personal de apoyo de diferentes tipos de centros educativos.

El Gobierno ha actualizado el Currículo para Bachillerato que pasa a estar formado por 42 materias que los alumnos deben estudiar en toda España, sin embargo, esta modificación ha dejado fuera del listado la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluida con la Ley Wert y que se ofertaba en los dos cursos.

La educación está sufriendo una grave transformación a raíz de la pandemia con el aumento de la digitalización. Los últimos años los centros educativos han ido incorporando nuevas metodologías, actualizando sus formas de enseñar y rediseñando espacios.

Según Check Point Research desde mediados de 2020 existe un incremento recurrente del número de ciberataques semanales por empresa a nivel mundial. El sector de la educación e investigación está siendo el más afectado. En los últimos tres meses ha habido en España aproximadamente 2.998 ataques semanales por centro educativo. Es decir, los ciberataques en los centros de educación han aumentado un 11% en comparación con el primer semestre.

Con el final del verano, llega la vuelta al cole, y a aprender nuevas asignaturas. Cada año el nivel de aprendizaje al que se enfrentan los estudiantes incrementa, lo que puede suponer un obstáculo para muchos. Sin embargo, existen aplicaciones tecnológicas que pueden ayudar con el aprendizaje.

Sophos ha publicado los resultados del estudio “Sophos State of Ransomware in Education 2021”, que analiza el alcance e impacto del ransomware en el sector de la educación de todo el mundo durante el 2020. Los resultados de este informe, en el que han participado casi 500 instituciones educativas a nivel mundial, revelan la vulnerabilidad a la que se enfrenta el sector y la implacable amenaza cibernética que supone el ransomware.

La COVID-19 ha hecho que el sistema educativo se haya tenido que reinventar y adaptar al nuevo modelo educativo. Afortunadamente, los resultados han sido muy buenos, tanto por parte de los docente, que tuvieron que poner todos sus esfuerzos para trasladar su actividad a las plataformas digitales, como por los alumnos, que se han tenido que adaptar a las nuevas circunstancias.

La digitalización de la sociedad impulsada por la pandemia ha hecho que todas las personas se hayan tenido que adaptar a esta situación. Los niños han sido uno de los grupos que más se han tenido que ajustar a los cambios que se han dado todos estos meses y las adaptaciones que ha impuesto la crisis de la COVID-19, para poder continuar aprendiendo, a través de aulas virtuales y acabar el curso con los mejores resultados.

La nueva Plataforma educativa se enmarca en la iniciativa Huawei Digital University (HDU), que engloba una gran oferta formativa online de Huawei que tiene como objetivo hacer accesible la educación y captación tecnológica de los ciudadanos y así romper la brecha digital.