educación STEM

La figura de la mujer es fundamental para el progreso científico y técnico de nuestra sociedad, sin embargo, menos del 30% de los científicos e investigadores de todo el mundo son mujeres, según datos de la ONU.

Según el estudio “El desafío de las vocaciones STEM”, realizado por DigitalES y elaborado por EY, analiza la caída en la matriculación de los estudios de ingeniería y arquitectura, que ha descendido un 28% entre 2010 y 2017 en España, y la situación de los programas formativos en secundaria, FP y Universidad. Su objetivo es encontrar el motivo por el que los estudiantes descartan las materias STEM, que forman a los profesionales que más demanda nuestra sociedad.

DigitalES, la Asociación Española para la digitalización, ha analizado los programas electorales de los diferentes partidos políticos para extraer las propuestas en lo referente al sector tecnológico, la economía y la transformación digital. Por su parte, DigitalES ha trasladado 34 medidas para impulsar la economía y la transformación digital de España.