Educación

Promethean, ha presentado su primer informe, “Estado de la Tecnología en la Educación en España”. El estudio se ha realizado a lo largo del curso 2020-2021 con la participación de 850 encuestados, entre los que se encuentran directores, administrativos, profesores y personal de apoyo de diferentes tipos de centros educativos.

El Gobierno ha actualizado el Currículo para Bachillerato que pasa a estar formado por 42 materias que los alumnos deben estudiar en toda España, sin embargo, esta modificación ha dejado fuera del listado la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), incluida con la Ley Wert y que se ofertaba en los dos cursos.

La educación está sufriendo una grave transformación a raíz de la pandemia con el aumento de la digitalización. Los últimos años los centros educativos han ido incorporando nuevas metodologías, actualizando sus formas de enseñar y rediseñando espacios.

Según Check Point Research desde mediados de 2020 existe un incremento recurrente del número de ciberataques semanales por empresa a nivel mundial. El sector de la educación e investigación está siendo el más afectado. En los últimos tres meses ha habido en España aproximadamente 2.998 ataques semanales por centro educativo. Es decir, los ciberataques en los centros de educación han aumentado un 11% en comparación con el primer semestre.

Con el final del verano, llega la vuelta al cole, y a aprender nuevas asignaturas. Cada año el nivel de aprendizaje al que se enfrentan los estudiantes incrementa, lo que puede suponer un obstáculo para muchos. Sin embargo, existen aplicaciones tecnológicas que pueden ayudar con el aprendizaje.

Sophos ha publicado los resultados del estudio “Sophos State of Ransomware in Education 2021”, que analiza el alcance e impacto del ransomware en el sector de la educación de todo el mundo durante el 2020. Los resultados de este informe, en el que han participado casi 500 instituciones educativas a nivel mundial, revelan la vulnerabilidad a la que se enfrenta el sector y la implacable amenaza cibernética que supone el ransomware.

La COVID-19 ha hecho que el sistema educativo se haya tenido que reinventar y adaptar al nuevo modelo educativo. Afortunadamente, los resultados han sido muy buenos, tanto por parte de los docente, que tuvieron que poner todos sus esfuerzos para trasladar su actividad a las plataformas digitales, como por los alumnos, que se han tenido que adaptar a las nuevas circunstancias.

La digitalización de la sociedad impulsada por la pandemia ha hecho que todas las personas se hayan tenido que adaptar a esta situación. Los niños han sido uno de los grupos que más se han tenido que ajustar a los cambios que se han dado todos estos meses y las adaptaciones que ha impuesto la crisis de la COVID-19, para poder continuar aprendiendo, a través de aulas virtuales y acabar el curso con los mejores resultados.

La nueva Plataforma educativa se enmarca en la iniciativa Huawei Digital University (HDU), que engloba una gran oferta formativa online de Huawei que tiene como objetivo hacer accesible la educación y captación tecnológica de los ciudadanos y así romper la brecha digital.

Samsung ha firmado con la Fundación ONCE un nuevo acuerdo para una oportunidad a través de programas exclusivos para personas con discapacidad a todos aquellos que se quieran formar.

La COVID-19 ha supuesto la digitalización de la sociedad, sin embargo, esto no se ha aplicado a todos los ámbitos. Un informe publicado por Toshiba, realizado a un total de 1.307 centros educativos, señala que los equipos de impresión de los colegios españoles tienen una edad media de más de siete años. Concretamente, el 62% de los centros educativos tiene dispositivos de impresión incapaces de ajustarse a la realidad educativa de la actualidad.

La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha sido la encargada de clausurar la primera jornada del DigitalES Summit 2021, intervención en la que ha destacado la importancia de que la tecnología y la educación vayan de la mano para afrontar la recuperación económica y social del país tras la pandemia.

En un nuevo proyecto en el que han trabajado de la mano tanto Telefónica cómo IE University y Nokia, se ha puesto en marcha el primer caso de uso en España capaz de aplicar tanto la conectividad 5G como la realidad virtual en un ámbito relacionado con la enseñanza. Se trata de la primera vez no solo en aplicar dichas tecnologías de una forma inmersiva de cara al sector educativo, sino la primera vez que se lleva a cabo en un seminario especializado con el objetivo de buscar de forma eficaz su futura aplicación en las aulas para mejorar el rendimiento educativo. Con este, ya son 60 en total, los posibles casos de uso que Telefónica ha propuesto de cara a impulsar el uso de la 5G en España con aplicaciones que resultan reales y prácticas a nivel de usuario.

La serie consta de dos nuevos dispositivos que están diseñados para el aprendizaje de los jóvenes con las funciones Windows. Poseen una pantalla de 11,6” pulgadas, compuestos de materiales resistentes, innovaciones inteligentes y una administración sencilla.